Voici les activités qui ont été proposées aux enfants sur la cour : * tracé de formes géométriques : on trace autour ou à l’intérieur de la forme * parcours de formes géométriques : on pioche une forme et on suit le chemin correspondant * parcours fléché…
Nous avons fait une chasse aux trésors : Nous avons réalisé des expériences (plus ou moins concluantes) avec des pissenlits : Nous avons joué au filet à papillons (variante du filet pécheur) et eu un temps de jeux libres :
Parcours libre : Pique-nique : Chasse au trésor :
D’abord la photo du mois d’avril : Puis 4 activités tournantes en 4 sous groupes de 6 : – tri par couleurs : 5 couleurs pour les PS, 9 couleurs pour les MS – fleurs des nombres : de 1 à 3 pour les PS, de 4 à 6 pour…
Balade de quartier pour y repérer des chiffres. Nous y avons vu un pigeon en train de couver. Après une grosse averse qui nous a obligés à nous retrancher sous le porche de la salle des fêtes, nous avons aperçu un joli arc-en-ciel. Puis nous avons pu travailler notre…
Voici les ateliers du jour * ateliers tri d’objets : naturels cerceau vert/artificiels cerceau rouge * draisienne : suivre la pente sans poser les pieds au sol * parcours : échelle hexagonale prêtée par l’UGSEL Puis nous sommes allés ramasser les déchets dans l’allée proche de l’école :
Après une photo du mois, nous avons préparé Pâques : * saisons : photo du mois de mars * lancer : utilisation de vortex prêtés par l’Ugsel de Vendée * numération : chasse aux œufs de Pâques * arts : décoration d’œufs de Pâques
Pour cette deuxième séance de la période, nous avons : jouéloup glacé en duo : courir par 2, si on est touché se figer bras tendus, pour les délivrer un autre duo doit passer sous les bras du duo gelé repéré les marques du printemps : fleurs bourgeons boutons insectes…
Voici les activités vécues sur la première séance de classe dehors de la 4ème période *Pré-lecture : repérer les voyelles écrites à la craie sur les arbres, les nommer, les entourer. *Orientation : retrouver les palets de sa couleur cachés dans le bosquet *Motricité et coopération : faire passer le…