“[Nous avons joué] au magicien du gel, [c’est un peu comme] le loup glacé. Il faut toucher les autres. C’est le magicien qui touche. Celui qui est prisonnier, il fait la statue. Après, il faut le frotter pour le réchauffer et après il peut bouger.”
“[Il fallait] tracer des lignes [faire un algorithme] : caillou- feuille ou bâton-caillou.”
“On lançait des feuilles avec un torchon [pour faire un travail de synchronisation avec le camarade].”
[Puis nous avons fait notre traditionnel retour au rythme de chacun, seule consigne se retrouver dans l’encadrement du but et attendre les autres.]
