“On cherchait des bourgeons, ça donne des feuilles. Il y avait des boutons de fleurs, des chatons et des fleurs.” “On a couru pour le loup glacé [par deux]. S’il nous touche, on est glacé et on lève les bras. On passe dessous pour être délivré. On a mis un…
“On a fait la photo de février. On a vu des fleurs blanches, des fleurs jaunes et aussi des roses.” “On cherché de la glace, on en a trouvé un tout petit peu sur des feuilles.” “On a fait un petit temps de jeu libre. On a tapé et on…
“On devait trouver des cailloux comme sur le dé, aussi des feuilles et des bâtons. [le but étant de réaliser une collection d’objets identique à la valeur du dé].” “On a vu un pigeon qui était mort. On a fabriqué une maison pour petite taupe.” “On ne devait pas tomber…
“On a zigzagué, on passait entre les poteaux. On allait une fois sur l’herbe et une fois sur les cailloux. [Nous nous sommes entraînés au slalom].” “On devait se déplacer en tenant le bâton par 2, avec les doigts, les mains, le ventre ou sur les pieds. [C’était une activité…
Pendant tout le moi de janvier, nous avons travaillé autour de l’album “Petite taupe ouvre-moi ta porte“. Nous avons découvert énormément de vocabulaire : épuisé, trembler comme une feuille, affamé, ligoté… Et même, le mot “onomatopée” tellement il y en a dans le livre (brr, toc, ouille, bang, plaf, badaboum…)…
“[Sur le chemin, on a pris des photos] des lettres : ” “A la Marpa, on a chanté une chanson de bonne année et de bonne santé, on a fait les signes. On a donné les cartes de vœux aux papis et aux mamies. Ils étaient contents.” “On est allé au…
” [Pendant le temps de jeu libre,] on a pris de l’eau et de la terre et on a sauté dans les flaques. On a peint sur deux arbres avec les pinceaux et la gadoue. [Sur les arbres,] il y avait du scotch. Quand on l’a enlevé, ça faisait des…
Le lundi 9 janvier et le vendredi 12 janvier, nous avons vécu note deuxième série d’intervention autour de la Langue des Signes Française (LSF). Cette fois, c’est Sylvie et Vassily que nous avons rencontrés. Il s’agit d’une comédienne entendante et d’un comédien sourd. Nous avons appris du vocabulaire autour de…
“[On a vu] deux nids d’oiseau et un ver de terre.” “On a fait le partage des bâtons. On devait en donner un [à chacun]” “Avec les bols, on a mis des bâtons, des feuilles, des glands et de l’eau [pour voir] si ça coule ou ça flotte.” “Il fallait…
Lundi 9 janvier les élèves de CM2 sont partis découvrir l’histoire du château du Boitissandeau. Pauline nous a raconté les évènements marquant de ce lieu : la construction du premier château, de l’actuel. Nous avons évoqué les différentes familles qui en ont été propriétaires, jusqu’à l’installation des frères de St…